TIPOLOGIAS TEXTUAIS (II)

2. Texto descritivo

O que pode ser descrito:

- tempo histórico-social;

- tempo atmosférico;

- espaço/lugar

- pessoa (retrato)

• o seu corpo (retrato físico);

• a sua maneira de ser e de se comportar (retrato psicológico) ;

- objectos.

Finalidade da descrição: os momentos descritivos de um texto fornecem o pano de fundo, o cenário de acções ou estados de coisas.

Recursos da língua:
- adjectivos e expressões qualificadoras;
- verbos de estado ou verbos copulativos;
- verbos no presente do indicativo ou no pretérito imperfeito do indicativo.

Modos de organização textual hierárquica:
- indicação do que se vai descrever (tempo, espaço, pessoa), referido globalmente;
- divisão nas suas partes constitutivas, com a indicação das características de cada parte;
- cada parte pode ainda sofrer subdivisões, com nova gama de características a discriminar.

(Fonte: A Casa da Língua, 9º. Porto Editora)

Esse quarto grande e comprido comunica com um quarto pequeno e quadrado, onde a parede da esquerda está quase totalmente ocupada por um toucador de mogno e mármore que tem, no centro um grande espelho oval. No toucador reinam os boiões e os frascos, as escovas e os pentes. Há o frasco de vidro dentro da caixa verde, a caixa de loiça, a tesoira, o anel esquecido, a écharpe caída.

Sophia de Mello B. Andresen, "A casa do Mar", in Histórias da Terra e do Mar.

Discurso Directo/Discurso Indirecto

Sistematização

1.Discurso Directo: corresponde à transcrição das falas das personagens, num texto. Formalmente, no texto escrito, surge depois de dois pontos – antecedidos ou não de um verbo declarativo (dizer, perguntar, responder, …) -, parágrafo e travessão.

2. Discurso Indirecto: corresponde à reprodução da fala de personagens, por outra personagem ou pelo narrador, implicando algumas transformações, sobretudo ao nível dos indicadores de tempo e de espaço.

Discurso directo:

Sujeito da enunciação (todos os determinantes e pronomes associados ao sujeito da enunciação, bem como a pessoa verbal )

1ª e 2ª pessoas

Tempo e modo verbal

Presente; pretérito perfeito; futuro e imperativo.

Elementos definidores de espaço e tempo (advérbios de tempo e de lugar)

Maior proximidade Ex.: aqui, agora

Discurso Indirecto:

Sujeito da enunciação (todos os determinantes e pronomes associados ao sujeito da enunciação, bem como a pessoa verbal)

3ªPessoa

Tempo e modo verbal

Pretéritos: imperfeito, mais-que-perfeito

condicional; imperfeito do conjuntivo

Elementos definidores de espaço e tempo (advérbios de tempo e de lugar)

Maior afastamento Ex.: acolá, naquele lugar, dantes, ...

Nota: No discurso indirecto utiliza-se a seguir ao verbo a conjunção integrante que (disse que…) ou se (perguntou se …) no caso das interrogativas.

Discurso directo:

- Vai para casa – disse a mãe.
Discurso indirecto:

A mãe disse que fosse para casa.

Discurso directo:

- Gostas de cozinhar, Pedro? – perguntou a Mariana.
Discurso indirecto:

A Mariana perguntou ao Pedro se ele gostava de cozinhar.
(Fonte: Preparação para o exame Nacional, 9º ano. Porto Editora)

Tarefa:
Transformar (discurso directo/discurso indirecto) os últimos cinco parágrafos do conto A Torre da Má Hora (pág. 78).

Discurso Directo e Discurso Indirecto:

http://ciberduvidas.sapo.pt/pergunta.php?id=16249

Vida e Obra de Eça de Queirós

Resumo e reconto

Palavras Parónimas

Menina dos olhos verdes,
Porque me não vedes?

Eles verdes são,
E têm por usança
Na cor, esperança,
E nas obras não.
Vossa condição
Não é de olhos verdes
Porque me não vedes.

Haviam de ser,
Por que possa vê-los,
Que uns olhos tão belos
Não se hão-de esconder;
mas fazeis-me crer
Que já não são verdes,
Porque me não credes.
Luís de Camões, Lírica.

O Nosso Ruas

Inda não é tão roaz como parece

Porque se compadece

Cá da rapaziada postulante;

Mas o tratante

Do Frederico

Quer só feder de rico

Juntando aos dezasseis tostões, aos trinta,

Inda que nos engane! inda que minta.

João de Deus, Campo de Flores.

Vida de Estudante

Estudar é muito importante,
mas pode-se estudar de várias maneiras...
Muitas vezes estudar não é só aprender
o que vem nos livros.
Estudar não é só ler nos livros
que há nas escolas.
É também aprender a ser livres
sem ideias tolas.
Ler um livro é muito importante,
às vezes, urgente.
Mas os livros não são o bastante
para a gente ser gente.
É preciso aprender a escrever,
mas também a viver,
mas também a sonhar.
É preciso aprender a crescer,
aprender a estudar.
Aprender a crescer quer dizer:
aprender a estudar, a conhecer os outros,
a ajudar os outros,
a viver com os outros.
E quem aprende a viver com os outros
aprende sempre a viver bem consigo próprio.
Não merecer um castigo é estudar.
Estar contente consigo é estudar.
Aprender a terra, aprender o trigo
e ter um amigo também é estudar.
Estudar também é repartir,
também é saber dar
o que a gente souber dividir
Para multiplicar.
Estudar é escrever um ditado
sem ninguém nos ditar;
e se um erro nos for apontado
é sabê-lo emendar.
É preciso, em vez de um tinteiro,
ter uma cabeça que saiba pensar,
pois, na escola da vida,
primeiro está saber estudar.
Contar todas as papoilas de um trigal
é a mais linda conta que se pode fazer.
Dizer apenas música,
quando se ouve um pássaro,
pode ser a mais bela redacção do mundo...
Estudar é muito mas pensar é tudo!
José Carlos Ary dos Santos

Trabalho...

Não se esqueçam de ler o conto "A Torre da Má Hora", de Manuel da Fonseca.